Cómo mejorar las probabilidades de que una búsqueda laborar dé los frutos que tanto esperás.

Sus antecedentes
Es muy importante que haya mantenido un perfil ejemplar en Facebook y que jamás haya escrito nada censurable que pudiera ver un futuro empleador.

Para que lo descarten, basta con que alguien comparta información que tal vez usted no quiera compartir, que reenvíe un comentario suyo o que abuse de su confianza haciéndole creer que tiene privacidad en una red cerrada”, le dijo un asesor laboral a wsj.com.

También es esencial tener una dirección profesional de correo electrónico (a partir de ahora, “fanatico-decalabozos-y-dragones@email.com” es sólo para sus amigos).

Una vocera de LinkedIn declaró a wsj.com que una persona que busca trabajo con un perfil “100 por ciento completo” registrado en su sitio tiene 40 veces más probabilidades de “recibir oportunidades de empleo”.

Investigue bien
“Los entrevistadores contratan basándose en los errores que cometió la persona que antes ocupó el puesto”, comentó a Fortune Bill Byham, asesor de recursos humanos. Averigüe por qué se fue ese empleado (¿se retrasaba mucho en sus tareas, o decía incoherencias en las reuniones?). Luego mencione que le gusta entregar todo a tiempo.

Vaya preparado con argumentos de peso para obtener el puesto, dice Byham, e incluso con muestras de su trabajo. Quizás eso convenza al entrevistador.

Su voz y lenguaje corporal
El contacto visual, una sonrisa y un apretón de manos son tan importantes en la recepción como en la oficina del director general, le dijo Sharon Sayler —consultora y autora de libros sobre lenguaje corporal— a WalletPop, de AOL.

Si busca un puesto de servicio, “eleve” la voz y el mentón al final de cada frase, para parecer más amable.

Si es un puesto gerencial, use un “tono creíble de voz”, que tenga “una cadencia tranquila, casi monótona, y baje apenas el mentón”.

Siéntese derecho, y mantenga un contacto visual “frecuente, pero no constante”. No necesita intimidar a nadie. Es importante hacia dónde mira: manténgase en “la zona profesional”: del puente de la nariz a la parte alta de la frente.

Respuestas a preguntas comunes
“Hábleme de usted”. Vaya preparado con una buena historia, escribe Penelope Trunk, de la Red Interactiva de Negocios CBS: “Dígale lo que es importante para usted, dígaselo de una manera que pueda recordar y transmitir a otros”.

Si fanfarronea, está frito. En una entrevista de trabajo es inútil inventar o adornar la verdad, señala Byham.

“¿Quiere hacerme alguna pregunta?” Con frecuencia, esta pregunta finaliza la charla, pero Trunk aconseja preguntar antes cómo debe ser el candidato ideal. Así podrá adaptar sus respuestas a ese perfil. Antes de irse, pregunte al entrevistador si tiene reservas acerca de usted.

Su sueldo
No mienta, pero sea reservado. No revele su sueldo actual hasta que sea necesario. Deje en blanco el espacio en la solicitud, o escriba: “Prefiero discutirlo en persona”, le dijo Jason Levin, de vault.com, a la revista Money.

Sea general la primera vez que le pregunten. Lee Miller, autor de libros sobre negociación salarial, dijo a Money: “Use la frase ‘mi compensación total’”. Así puede sumar a su sueldo los aumentos previstos, los bonos y demás prestaciones, sin exagerar. Lassiter aconseja mencionar todas estas cosas, y luego preguntar cuál es el paquete de compensación de esa empresa.

Sea específico cuando lo presionen. Si el entrevistador insiste en saber cuánto gana, dígaselo, aconseja Lassiter. Después, pregúntele qué sueldo y prestaciones tienen pensado dar a quien ocupe el puesto.

Fuente: El Universal

Quiero empezar este artículo con una observación muy obvia: las entrevistas son realizadas entre personas.

Por tanto, las posibilidades que un entrevistador cometa errores en entrevistar potenciales candidatos son altas, puesto que puede guiarse por aspectos subjetivos, parciales o incluso hacer comparaciones que no corresponden con el perfil del puesto que estamos buscando.

La Entrevista laboral siempre es uno de los momentos mas vulnerables para cometer errores, puesto que la inter acción personal entre el entrevistador y el entrevistado es el momento más delicado por la facilidad de irrupción de interferencias subjetivas. Por tanto, aprender estos errores comunes es importante para que podamos estar atentos, controlar la relación de entrevista con fines de disminuir al mínimo el riesgo que se presenten.

1. Generalización de atributos

Una actitud muy específica del candidato durante la entrevista (el modo de responder una pregunta técnica, un ataque de tos, un modo de sentarse) tiende a generalizarse como una conducta de la persona en todas las situaciones de su actividad laboral.

2. Efecto halo positivo

Encontramos a un candidato que destaca en una de-terminada faceta (la obtención de una cuenta comercial hará 10 años atrás), y extendemos dicho logro a la ge-neralidad de su persona, sin ser conscientes que aquello puede ser algo puntual y aislado.

3. Efecto halo negativo

La filosofía es la misma, pero la valoración aquí es negativa (un ejemplo típico una persona que renuncia por discrepancias en un puesto de trabajo y se lo cataloga como conflictivo por siempre)

4. Efecto espejo

El entrevistador encuentra en el postulante unas determinadas características suyas. Y esto le conduce a valorarlo positivamente al proyectarse en el candidato (nadie suele verse rasgos negativos en lo laboral).

5. Efecto de candidato ideal

Evaluar a un determinado candidato respecto a un modelo definido como ideal (un leal ex empleado fallecido por ejemplo), formado por criterios preestablecidos, nos podría cegar y no considerar candidatos interesantes a ocupar tal puesto.

6. Efecto de memoria

Señala evaluar el resultado de la entrevista en base a los últimos minutos de la misma debido a haberse olvidado lo previamente conversado al inicio de la misma. Es un error común en las entrevistas de larga duración y cuando no se toman las notas adecuadas.

7. Efecto central

Es aquel que aparece cuando se tiende a valorar a todos los candidatos con un criterio mas de tipo estadístico (siendo la media la descripción del puesto) y descuidando otros aspectos (historia de la persona, resolución de problemas, etc.) aproximándose al centro de la escala de valoración y no se discrimina entre ellos.

8. Efecto contraste

Después de varias entrevistas poco satisfactorias, la aparición de un candidato con cualidades positivas lleva a exagerar en su evaluación final (la frase típica es decir “Al fin lo encontramos”) pudiendo no ser realista con el perfil evaluado y exceder en nuestras expectativas.

En síntesis, durante una entrevista los entrevistadores debemos que “luchar” poder llegar a ser objetivos. Cada uno de nosotros, tenemos una forma particular de captar y de procesar la información y esto, a veces, dificulta la labor de análisis de nosotros como entrevistador.

Teniendo en cuenta los puntos anteriores evitamos caer en prejuicios y tomar decisiones poco afortunadas, tanto a la hora de seleccionar, como a la hora de descartar candidatos.

Acoso laboral significa la presión obstinada que sufre un trabajador en una empresa. Es un conjunto de acciones de comunicación negativa dirigidas por una o muchas personas en contra de otra, que salen a relucir con mucha frecuencia y durante mucho tiempo y en las que la relación entre el autor y la víctima se hace evidente.

La mayoría de las definiciones comparten tres elementos: 1) se lo define en término de su efecto sobre la víctima, no según la intención del agresor; 2) debe existir una consecuencia negativa sobre la víctima; y 3) el comportamiento agresor debe ser persistente.

Entre otros motivos de acoso habituales encontramos el forzar el despido voluntario de un trabajador para no tener que abonar la correspondiente indemnización; eliminar a un trabajador incómodo para la jerarquía de la empresa o incluso puede constituir una estrategia de gestión (gestión por el miedo, destrucción de la identidad colectiva de los trabajadores y de la formación de una cultura emanada que atacará a cualquier trabajador que critique las condiciones de trabajo).

¿Que ocasiona el acoso laboral?

Podemos mencionar tres abordajes del análisis del acoso laboral:

1) Las características de la personalidad de la persona agresora o de la víctima: en oportunidades el acosador es una persona con características de tirano, a quién le interesa única y exclusivamente el poder. Mientras hace daño al otro y lo humilla, mantiene la superioridad. Nunca asume la responsabilidad del mal ambiente de trabajo que causa. Los demás son, en principio, los culpables. Si las cosas no ocurren como él se ha propuesto, reacciona con ataques de rabia y amenazas de cólera.

2) La incompetencia de los directivos: se refiere a la incompetencia para gestionar conflictos cuando no son ellos los responsables de la agresión. Aquí se observan dos conductas inadecuadas: a) los que toman parte activa en el problema, posición habitual en mujeres; y b) los que niegan el con-flicto, posición propia de los hombres.

3) Las condiciones de trabajo para el desarrollo del mobbing: en empresas donde predomina este fenómeno se visualiza un ambiente muy competitivo con altas exigencias y donde cada trabajador responde a sus propios intereses. Entre otros aspectos tenemos la falta de posibilidades de influir sobre decisiones que afectan al propio trabajador, la falta de información generalizada en la empresa y la falta de conversación sobre las tareas y metas del equipo y de cada uno de los trabajadores como así también tiene mucha influencia los estilos de dirección autoritarios. Por otra parte el excesivo trabajo debido a la escasez de la plantilla o mala distribución de la misma, la falta de autonomía y la monotonía resultan mas frecuentes en las personas que padecen el acoso laboral.

Tácticas de acoso laboral más frecuentes

-Ataques sobre las posibilidades de comunicarse. A modo de ejemplos: se critica constantemente su trabajo, se amenaza por escrito, el superior reduce las posibilidades de expresarse y se le habla a gritos.

-Ataques en las relaciones sociales. A modo de ejemplos: no se vuelve a hablar con la víctima, sus compañeros no permiten que les respondan y se la traslada a un lugar alejado de sus compañeros.

-Repercusiones en la estima social. A modo de ejemplos: por detrás se habla mal de la víctima, se le hacen proposiciones sexuales, se juzga su trabajo de manera errónea y ofensiva, se difunden rumores, se pone en ridículo una persona y agresiones verbales.

-Ataques sobre la calidad de la situación profesional y de vida. A modo de ejemplos: adjudicación de las peores tareas, se le pone un exceso de tareas, no se le da ninguna tarea y se dan tareas por debajo de sus habilidades.

-Ataques a su salud. A modo de ejemplos: se le dan trabajos perjudiciales para su salud, amenaza de violencia física, se le priva de autoridad y mal trato físico.

¿Cómo se puede prevenir?

Independientemente del marco legal, encontramos una serie de medidas que han mostrado ser efectivas en situaciones de acoso laboral a nivel práctico. Se pueden mencionar algunas recomendaciones:

-Prevención: estableciendo en la empresa una política escrita para evitar que los conflictos avancen a estadios de riesgos, estableciendo reglas claras que garantice el derecho a la queja y al anonimato y que prevea sistemas de mediación y/o arbitraje. Es importante formar a los mandos de todos los niveles en el desarrollo de habilidades para reconocer conflictos y manejarlos adecuadamente como en la resolución de los mismos. Debe fomentarse un entorno psicosocial general adecuado, con exigencias razonables, alto control, apoyo social de superiores y compañeros, reconocimiento, salario adecuado y control de status.

-Intervención para frenar el acoso laboral: los superiores deben ser capaces de reconocer tempranamente los síntomas del mobbing .

-Intervención cuando el proceso ha avanzado: debe aconsejarse la separación de la persona afectada y ofrecerle ayuda profesional.

Por último podríamos preguntarnos si cabría la posibilidad de considerar al Mobbing como un accidente de trabajo, respuesta positiva que nos confirman algunas sentencias en España e Italia. Todo un planteo que deja un capítulo abierto para un amplio debate doctrinario.

El Domingo pasado fui a un negocio de San Isidro y compré un producto que costó $ 158. Le di a la cajera $ 200, busqué en el bolsillo $ 8 y se los pasé para evitar recibir más cambio cuando me diera el vuelto. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme $ 50 de cambio pero ella no se con-venció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender…

¿Por qué les estoy contando esto?

Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1960 (tomo 1960 como podría haber tomado otro año de partida) y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas públicas, y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos. Ahora los alumnos nunca pierden el año, son “intocables” y tienen más derechos que obligaciones. De esta manera, las instituciones educativas están dando una educación ficticia y aportando generaciones con una calidad académica baja.

Vean cómo fue el cambio en el área matemática, los ejemplos eran así:

• Enseñanza de Matemáticas en 1960: un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

• Enseñanza de Matemáticas en 1970: un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

• Enseñanza de Matemáticas en 1980: un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80. ¿Cuál es la ganancia?

• Enseñanza de Matemáticas en 1990: un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia: ( ) $ 20 ( ) $ 40 ( ) $ 60 ( ) $ 80 ( ) $ 100

• Enseñanza de Matemáticas en 2000: un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80. La ganancia es de $ 20. ¿Es correcto? ( ) Si ( ) No

• Enseñanza de Matemáticas en 2010: un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20 que representan la ganancia. ( ) $ 20 ( ) $ 40 ( ) $ 60 ( ) $ 80 ( ) $ 100.

Estos ejemplos pueden entenderse como extremos pero fijensé en lo siguiente: si la cajera, o a quien le toque responder las preguntas anteriores, dijese: “… no consigo trabajo, el mercado laboral me rechaza!!!…”, sería para mí y para quienes leen este artículo, muy clara la respuesta. Sin embargo, ¿será clara la situación para quienes la padecen? ¿Habrá conciencia de cuán limitante es tener un bajo nivel de educación para conseguir un empleo decente?

A nivel individual, es claro que las personas que reconocen debilidades en su educación pueden compensar las mismas haciendo alguna capacitación específica. Pero, a nivel masivo, ¿será lo mismo?.

Por cuestiones demográficas, la situación es “difícil”: la Argentina tiene un crecimiento poblacional bajo para ser un país subdesarrollado, pero eso es sólo si se miran las tasas promedio nacionales. Los distritos más ricos parecen porciones de Europa. Mayoría de universitarios, población envejecida, mucha gente viviendo sola y crecimiento vegetativo negativo.

Las familias de hoy tienen menos hijos que los que tuvieron sus padres o, directamente, no los tienen. Por el contrario, en los distritos más pobres del conurbano, el crecimiento poblacional es de niveles centroamericanos. La maternidad adolescente; las mujeres con más de tres hijos a temprana edad son un enorme problema. Para esos chicos, que difícilmente se eduquen y capaciten, es difícil pensar que tendrán un empleo decente y que tendrán alternativas para salir de la pobreza en la que están. Y ello es así pues la educación actual sólo nivela para abajo.

Por otra parte, el apego al incumplimiento de las normas que tenemos todos atenta contra la posibilidad de aspirar a un nivel educativo de excelencia. ¿O creemos que las tomas de los colegios, la falta de respeto a los docentes apañada, en muchos casos, con la actuación cómplice de los padres, no genera consecuencias?

¿Creemos realmente que con una falta de orden mínimo y falta de disciplina podemos aspirar, tener chances, probabilidades, de ser una sociedad exitosa y próspera? ¿Creemos que podemos tener un empleo decente cuando no tenemos las habilidades y competencias que debimos haber adquirido cuando nos educamos?

Me pregunto y les pregunto, ¿qué futuro nos espera con un número creciente de personas que tienen problemas de educación básicos? ¿tiene futuro la democracia y las libertades ante una masa de personas con una calidad educativa baja?

Aprenda a nadar contra la corriente. Todo proceso tiende al descontrol en la carrera, si usted suelta las manos del volante del coche, saldrá del rumbo correcto. Cuando usted tiene una idea nueva, siempre, pero siempre, sin duda, aparece alguien con un montón de datos y argumentos que justifiquen su futuro fracaso.

Cabe a usted decidir si va a aceptar estos argumentos o no. Todos conocemos a personas que tienen ideas, en principio locas, sin lógica y con todas las apariencias de que van a salir mal. Sin embargo, ¡dependen de usted si van a salir bien o mal! Es claro que no todo sale bien y que, muchas veces, tenemos que abandonar un determinado proyecto y punto de vista.

Pero por lo menos intente. Vea estos ejemplos: por la lógica y por nuestra salud, deberíamos hacer, como mínimo, dos comidas por día de manera equilibrada.

Deberíamos comer legumbres y verduras y evitar frituras y muchos condimentos. Entonces, por qué los restaurantes y lugares de comida rápida están llenos de gente, diferente de los pocos ambientes que ofrecen comida saludable y nutritiva?

Por lógica, lo bueno es conocer personas en vivo, intercambiar ideas, poder verse. Entonces, por qué los ciber viven llenos?

En principio, son ideas y productos que, por la lógica, no tendrían que salir bien, pero hoy son grandes éxitos. Entienda que la vida, el mercado y las personas no funcionan con la lógica. De hecho, nada funciona…

Los persistentes comienzan su éxito donde la mayoría se retira. A los cristianos se nos debe conocer como personas de persistencia y resistencia. Alguien que tiene persistencia, compromiso y resistencia hará mucho más que mil personas que solo tienen interés.

No se preocupe de cuánto dinero, capacidad o equipo tiene para comenzar. Empiece solo con un millón de dólares de determinación. Recuerde: no es lo que usted tiene, es lo que hace con lo que tiene lo que marca la diferencia.

¿Has visto hombre solicíto en su trabajo? Delante de los reyes estará (Proverbios 22:29).

En el Lejano Oriente la gente planta un árbol llamado bambú chino. Durante los primeros cuatro años riegan y fertilizan con aparentemente poco o ningún resultado. Entonces, en el quinto año ellos ponen nuevamente agua y fertilizante, ¡y en cinco semanas el árbol crece treinta metros! La pregunta obvia es: Creció el árbol de bambú treinta metros en cinco semanas, o en cinco años? La respuesta es: en cinco años. Porque si en cualquier momento durante ese periodo se hubiera dejado de regar y fertilizar habría muerto.

Muchas veces nuestros sueños y planes parecen no tener éxito. Nos tienta renunciar y nos retiramos. En vez de eso debemos continuar regando y fertilizando esos sueños y planes, nutriendo las semillas con la visión que Dios ha puesto dentro de nosotros. Porque sabemos que si no nos retiramos, si mostramos perseverancia y resistencia, también cosecharemos.

El 67% de los empleados encuestados sostuvo que las exigencias laborales aumentaron en el último año sin que haya una compensación en beneficios por parte las empresas. En esta línea, 6 de cada 10 trabajadores no estarían dispuestos a aceptar un puesto con mayores responsabilidades si no fuera acompañado por un aumento salarial.

A su vez, el 64% considera que los requisitos en educación y experiencia, que demanda hoy el mercado laboral para ser competitivos en cada una de las profesiones, son mayores que los que se solicitaban hace unos años. En este sentido, los empleados reconocen que las empresas para las que trabajan toman la iniciativa en cuanto a capacitación para mantenerlos actualizados y entrenados.

Sin embargo, a pesar de sentir que para mantener las posibilidades de empleabilidad se necesita un curriculum cada vez más completo, el 54% de los trabajadores piensa que sus colegas de área están sub-calificados para las tareas que realizan. De acuerdo a la percepción de los trabajadores, esta situación no tendría que ver con la ausencia en el mercado de perfiles calificados ya que el 67% de ellos considera que sus respectivas empresas están en buena posición para contratar personal que se adecue a sus requerimientos.

Movilidad laboral

Durante el segundo trimestre del año la búsqueda de empleo descendió 4 puntos porcentuales en relación al primer trimestre de 2011, alcanzado al 11% de los trabajadores encuestados. Aunque la búsqueda activa de un nuevo empleo disminuyó, la confianza por encontrarlo aumentó a 71%. Por otro lado, el miedo a perder el empleo se mantuvo estable respecto del primer trimestre, alcanzando al 4% de los trabajadores. Estos resultados indican un índice de movilidad laboral para Argentina de 112, seis puntos por encima de la media (106), pero lejos de India (146) que detenta el mayor índice de movilidad desde que comenzó a realizarse esta muestra.

Andrea Avila, Directora Ejecutiva de SESA Select, sostuvo: “Los resultados del Workmonitor nos indican la sensación que tiene la gente sobre el mercado laboral actual. Un mercado que en lo que va del año no ha sufrido alteraciones que impacten sobre el temor a perder el empleo y que se muestra ágil y con oportunidades en la mayoría de los sectores y para todas las edades. Esto hace que la confianza de encontrar trabajo sea realmente alta”.

Insertarse en el mercado laboral después de los 40 es un desafío, tanto para las personas que no tienen experiencia como para las que sí la tienen, y mucha. La dura realidad de quedarse sin trabajo golpea fuerte y nos enfrenta a la angustia de un futuro incierto. Esto significa un trauma importante a cualquier edad, sin embargo los competitivos mercados laborales actuales son mucho más esquivos cuando la persona que busca empleo es mayor de 40 años y tiene una familia que sostener. En muchos casos, estas situaciones pueden llevar a una disminución importante de la autoestima y hasta se puede llegar a estados de depresión alarmante.

 Una de las primeras realidades con la que lidian los adultos es que todas las herramientas tradicionales de búsqueda de empleo casi no se aplican en esta franja.

 En torno a la edad existen varias percepciones negativas que responden más a estereotipos que a hechos fácticos. Así, la creencia de que una persona mayor es menos flexible o que puede no estar al tanto de los desarrollos tecnológicos puede ser errada. Lo mismo, el considerar que tendrá un costo mayor para la empresa. Es cierto que si se capacita a ese recurso, la vida útil después es menor; pero no es más caro, tiene otras competencias.

 En lo concreto, la salida laboral en los adultos depende sobre todo de los contactos personales. Son las pymes, y no las grandes empresas, las mayores receptoras. Otra alternativa frecuente son los emprendimientos personales y el autoempleo. En la Argentina, según datos del IAE, el 50% de los emprendedores tiene más de 50 años.

 Más allá de un mercado laboral preso de una tendencia a exaltar la juventud – y no tanto la experiencia -como principal valor, a partir de los 40 también es frecuente que las personas busquen empleo aspirando un cambio de rumbo. Después de todo, a esta edad, están en la situación de plantearse qué harán la otra mitad de su vida. Está el que tiene ganas de dedicarse a la familia y no sabe si la empresa lo va a valorar, o el que está cansado, tiene hijos grandes y se plantea si tanto esfuerzo vale la pena…

 Cada persona está preparada de diferentes maneras para hacer frente a la crisis que implica la pérdida de trabajo, y su estado de ánimo, al igual que las medidas que ponga en práctica para superar el trance, dependerán de su preparación, perseverancia, fuerza, nivel socio-cultural, entre otros factores. Cuanto menor sea la formación profesional mayor será la incertidumbre y viceversa.

El 150% de las empresas familiares están enfrentando en este momento un proceso de sucesión, según un estudio de la asociación civil Caps. Este dato surge al tener en cuenta que la sucesión debería empezar a prepararse a partir de los 55 años del o de los titulares, a lo que hay que sumar aquellas sucesiones que se deben iniciar por el fallecimiento o la enfermedad grave de los socios actuales, sean de la edad que fueren.

Las mayores dificultades a la hora de encarar el proceso son:

1-Pésima relación con las nueras.

2-Algún hijo con relación dificultosa con sus hermanos o padres.

3-Algún hijo con poca afición al trabajo.

4-Relación hermana mayor / hermano menor.

5-Necesidad de proteger a algún hijo con discapacidad o nietos menores.

6-conflicto sucesorio por fallecimiento del hijo o hija y deseo de favorecer a los otros hijos, en detrimento de los nietos que legalmente serían herederos, pero cuyo patrimonio es administrado por el viudo o la viuda.

7-Conflictos matrimoniales.

8-Mala relación entre nueras.

Una serie de tips para que desarrollen los nuevos emprendedores del país.

Es muy usual escuchar a los emprendedores quejarse por “la falta de recursos” y “las dificultades de acceso al capital”. Que dudas tenemos de que ambos ítems están en el podio de las quejas y excusas. Sin embargo, la historia emprendedora enseña una verdad irrefutable: “Jamás hubo alguien que pasó de emprendedor a empresario por tener exceso de recursos”.

Más bien sucede todo lo contrario, y con una paradoja: Emprender es una actividad que busca generar bienestar y mejorar la calidad de vida de las personas pero debe hacerlo administrando escasos recursos, a los cuales debe transformar en abundancia.

 Cómo superar esta flaqueza de recursos es la pregunta que todos los emprendedores se hacen. Y hay algunas pistas que podemos dar, sin pretender que se interpreten como leyes infalibles. Son, en todo caso, pequeños tips surgido de la experiencia y que si funcionaron para otros, también pueden funcionar para vos:

*El primero es no prestar atención a los consejos de los no emprendedores. Un tip de la vida real puede ser más potente que toda la teoría.

*El segundo tip tiene que ver con la personalidad. Un emprendedor va siempre por más, porque está en su naturaleza ser siempre mejor. Y ser siempre mejor tiene que ver con dar y ser lo mejor que podemos, lo cual implica desarrollar virtudes que antes no se tenían y mantenerlas en el tiempo.

 Como leímos hace un tiempo, en un libro cuyo autor no recordamos: “Uno no se levanta hecho un empresario un día, muy por el contrario uno se transforma en empresario, solo con el tiempo, es así como las deficiencias de los recursos, son transformadas por nuestra personalidad, se aprende la virtud del ahorro, se aprende la virtud de la inversión, se aprende la virtud de la creatividad, se aprende la virtud de la perseverancia, se aprende la virtud del positivismo, se aprende la virtud de la precaución, se aprende la virtud de ser una persona confiable”.

 *El tercer tip se relaciona con el dinero. Un consejo sencillo pero que solemos olvidar: Tener muchas más entradas que salidas de dinero.

 Tres consejos básicos pero muy efectivos porque todos nacemos con la posibilidad de emprender, pero lo son quienes toman realmente la decisión. Aunque ello implique un intenso trabajo de auto modelación de la personalidad.